目次
【教育１-④】学術会議・学術の動向（ジェンダー史）
●日本学術会議ジェンダーと歴史学分科会の活動成果
●『学術の動向』
「（特集）教養教育は何の役に立つのか？ージェンダー視点からの問いかけ―」『学術の動向』2014年5月（本文PDF）
- 特集の趣旨 ／ 井野瀬久美惠
- 教養教育とジェンダー史 ／ 姫岡とし子
- アジア史をジェンダーから見る――「慰安婦」問題の位相 ／ 小浜正子
- 「市民教養」としてのジェンダー法学 ――≪共生≫のための技法を学ぶ ／ 三成美保
- 理系と文系の教養教育を架橋する ／ 藤垣裕子
- 多極化する世界の中での教養 ／ 林 陽子
- 関係性で学ぶ「モラル」としての教養 ――学生アンケートから考える ／ 井野瀬久美惠
- 共生社会の創造 ――シンポジウムを終えて ／ 浅倉むつ子
「（特集）歴史教育とジェンダーー教科書からサブカルチャーまで－」『学術の動向』2010年5月（本文PDF)
・歴史教育とジェンダー －教科書からサブカルチャーまで－ ／ 長野ひろ子
・高校世界史教科書のジェンダー化に向けて －日本とアメリカの比較－ ／ 富永智津子
・古代ギリシアの社会をジェンダーの視点から読み解いてみる ／ 桜井万里子
・奴隷貿易にジェンダーの視点をクロスオーバーさせる ／ 井野瀬久美惠
・高等学校日本史教科書にみるジェンダー ／ 久留島典子
・女性史・ジェンダー史の成果は教科書に生かされているか －日本近世の場合－／ 長野ひろ子
・歴史教育の役割 －「歴史」と「自分」を架橋するために－ ／ 荻野美穂
・ミュージアムとジェンダー －展示による経験の可視化をめぐって ／ 香川 檀
・「女たちは歴史が嫌い」か？ －少女マンガの歴史ものを中心に ／ 藤本由香里
・討論の総括と今後の展望 －教科書の書き換えは可能か？－ ／ 三成美保
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上記の詳細版として、長野ひろ子・姫岡とし子編『歴史教育とジェンダー』青弓社、2011年