【教育２ｰ①】学習指導要領（高校社会科）

●教育資料

  • index文部科学省「新学習指導要領」（平成21年）（文科省HP）→高等学校は平成25年入学生から適用
  • 文部科学省「学習指導要領新旧対照表」全650ページ（本文PDF)pdficon_large
  • 文部科学省「（新）高等学校学習指導要領」（平成21年3月）全315ページ(本文PDF)pdficon_large
    →各科目については、以下を参照。地歴（全体）、世界史A・B、日本史A・B、地理A・B、公民
  • 文部科学省「（新）高等学校学習指導要領解説」（平成21年）(全科目リスト)
    • →地歴編（平成21年：平成26年1月更新）（本文PDF）pdficon_large
      →公民編（平成21年：平成26年1月更新）（本文PDF）pdficon_large
      →平成26年1月更新（改訂）比較表（本文PDF)pdficon_large（「領土関係」と「自然災害関係」につき、改訂が行われている）
  • 中央教育審議会「高等学校における必履修教科・科目について」（平成11年告示・平成15年度実施）(本文PDF)pdficon_large
  • 高校社会科学習指導要領の変遷（本文PDF)pdficon_large（http://www.osaka-c.ed.jp/hensenpdf/webcur/wc03shak/wc0305.pdf）
  • 文部科学省「学習指導要領等の改訂の経過」全12ページ（本文PDF）pdficon_large

●学習指導要領

  • 学習指導要領とは？

    「全国のどの地域で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省では、学校教育法等に基づき、各学校で教育課程（カリキュラム）を編成する際の基準を定めています。これを「学習指導要領」といいます。
    「学習指導要領」では、小学校、中学校、高等学校等ごとに、それぞれの教科等の目標や大まかな教育内容を定めています。また、これとは別に、学校教育法施行規則で、例えば小・中学校の教科等の年間の標準授業時数等が定められています。 　各学校では、この「学習指導要領」や年間の標準授業時数等を踏まえ、地域や学校の実態に応じて、教育課程（カリキュラム）を編成しています。」（文科省HPより引用)

  • 学習指導要領の変遷

    「「学習指導要領」は、戦後すぐに試案として作られましたが、現在のような大臣告示の形で定められたのは昭和33年のことであり、それ以来、ほぼ10年毎に改訂されてきました。
    それぞれの改訂における、主なねらいと特徴は、以下のとおりです。
    ○ 昭和33～35年改訂 教育課程の基準としての性格の明確化（道徳の　時間の新設、系統的な学習を重視、基礎学力の充実、科学技術教育の向上等）
    ○ 昭和43～45年改訂 教育内容の一層の向上（「教育内容の現代化」）（時代の進展に対応した教育内容の導入（算数における集合の導入等））
    ○ 昭和52～53年改訂 ゆとりのある充実した学校生活の実現 ＝学習負担の適正化（各教科等の目標・内容を中核的事項にしぼる）
    ○ 平成元年改訂 社会の変化に自ら対応できる心豊かな人間の育成（生活科の新設、道徳教育の充実等）
    ○ 平成10～11年改訂 基礎・基本を確実に身に付けさせ、自ら学び自ら考える力などの「生きる力」の育成（教育内容の厳選、「総合的な学習の時間」の新設等」（文科省HPより引用)

  • 「新学習指導要領」は平成21年改訂（一部が平成26年更新）

●高校社会科教科書（新課程用）

●教科書検定（高校社会科）

  • 教科書検定結果（一覧）（文科省HP）
  • 高等学校歴史教科書に関する検定結果（平成24年度）（文科省HP)

●高校公民教育

  • 升野伸子「高等学校公民科『政治・経済』教科書の分析ー隠れたカリキュラムとしてのジェンダーメッセージ」『ジェンダー研究』11号、2008年(本文PDF)pdficon_large